新时代幼儿劳动教育课程化:价值、困境与实现路径

本文基于新时代幼儿劳动教育课程化的现实价值,从“价值认知有所偏差,难以准确定位目标”“五育关系无法厘清,难以构建教育体系”“教师素养参差不齐,难以保障课程实施”三方面明确了新时代幼儿劳动教育课程化的现实困境,并以此为前提,提出了构建凸显时代特征的、课程化的幼儿劳动教育实践策略,以期基于课程体系建设推动幼儿劳动教育工作开展,促进幼儿全面发展。