小学低段写话训练路径初探

所谓“语文”,口头为语,书面为文。“语”是“文”的基础,口头语言的发展会促进书面语言的发展。众所周知,人类具有模仿的天性,儿童最初获得知识主要通过“模仿”这种方式。因此,笔者以口语表达和仿说、仿写为突破口,培养学生观察力、想象力、逻辑思维能力,初步探寻小学低段学生写话训练路径。