期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学生命化德育策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
生命化德育以人类的生命为基础,以人类生命发展为前提,以人类高质量的生命体验为其价值取向,是一种把生命与道德教育相统一的德育。在小学实施生命化德育,有利于学生健全人格的养成,顺应时代的发展潮流,满足德育工作的需要。然而目前很多小学存在重智育轻德育、德育工作忽视情感体验及评价体系不完善等问题,违背生命化德育要求。在小学,可以从德育理念、德育活动、德育模式、德育评价等多个方面入手来实施生命化德育。
作者
宋宇
卢锦珍
机构地区
南宁师范大学
出处
《成长》
2023年第7期94-96,共3页
Growing
关键词
小学
生命化德育
生命体验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
22
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
夏晋祥.
“生命化德育”:理论价值与实践路径的探寻——以思想政治课课堂教学为视角[J]
.课程.教材.教法,2021,41(10):93-98.
被引量:5
2
孟祥贺.
郭沫若教育思想对当代大学教育的启示[J]
.郭沫若学刊,2010(2):58-60.
被引量:2
3
张菁如.
从语言与知识统一性的视角探讨莱布尼茨理性语言的理论建构[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2022,51(1):32-39.
被引量:1
4
时震宇.
体育教学评价中学生生命关怀的缺失与重建[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2016,36(12):62-64.
被引量:18
二级参考文献
11
1
丁毅信.
郭沫若在中国科技大学的办学思想与实践[J]
.高等教育研究,1987,8(2):24-28.
被引量:8
2
王泽君.
论郭沫若的当代高等教育价值观[J]
.郭沫若学刊,1992(4):59-64.
被引量:1
3
尹鸿钧.郭沫若与中国科学技术大学[J]中国大学教学,1999(06).
4
尹鸿钧.
郭沫若的教育思想和中国科大的成长[J]
.研究生教育研究,1998(3):19-23.
被引量:2
5
万国华,杨小勇,王碧怡.
生命——体育教育的本真回归[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2011,25(3):96-99.
被引量:45
6
尹鸿钧.
郭沫若的教育思想和中国科技大学的成长[J]
.郭沫若学刊,1999(1):41-45.
被引量:3
7
冯望岳.
试论郭沫若的教育思想[J]
.武陵学刊,1996,31(5):87-91.
被引量:1
8
刘慧,朱小蔓.
多元社会中学校道德教育:关注学生个体的生命世界[J]
.教育研究,2001,22(9):8-12.
被引量:134
9
王杰尘.
现代体育教学的终极守望——体育教学中生命关怀的价值意蕴[J]
.林区教学,2015,0(6):100-101.
被引量:3
10
刘小斌.
高职体育教学评价的现状及对策研究[J]
.济南职业学院学报,2016(1):79-81.
被引量:10
共引文献
22
1
秦琰.
红色文化与学校德育教育协同性分析[J]
.中国教育学刊,2023(S01):195-196.
被引量:2
2
冯文凯,陈碧君.
教育评价的当代价值取向表达与追求[J]
.教学与管理,2020,0(3):115-117.
被引量:3
3
朱富.
地方优秀文化融入立德树人路径探析[J]
.高考,2023(14):174-176.
4
蒲彦羽.
郭沫若教育思想对当代大学生思想政治教育的启示[J]
.西部素质教育,2017,3(11):49-49.
5
高嵩,孙成林.
生命关怀视域下体育教学评价探析[J]
.黄冈师范学院学报,2017,37(6):72-75.
6
余静.
生命关怀与体育健康教育研究[J]
.文体用品与科技,2018,0(16):57-59.
7
吴昌江.
体育教学评价现状研究综述[J]
.当代体育科技,2018,8(25):160-160.
8
曹桂霞.
高校体质健康过程性评价体系构建的研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(18):38-39.
9
陈清.
高校体育教学评价的现状及改进方法[J]
.运动,2018(1):87-88.
被引量:5
10
马春银,刘鎏,张子璇.
改革开放40年来我国体育教学评价研究的回顾、反思与展望[J]
.山东体育科技,2019,41(4):59-64.
被引量:5
1
张光明.
高职院校“三全育人”模式的实践与探索[J]
.产业与科技论坛,2023,22(6):117-118.
2
李苦婵.
加强德育评价,为学生道德成长赋能[J]
.小学教学研究,2023(17):18-19.
被引量:1
3
丘文婷.
基于红色资源应用的大数据个性化德育教学模式分析[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2023,42(6):66-68.
4
胡俊欢,彭永彬.
大中小学思政教育一体化视域下德育评价体系存在的问题与对策[J]
.嘉应学院学报,2023,41(2):108-112.
被引量:6
5
孟丹,刘欣怡,宋咏梅.
儒道视域下的生命向度[J]
.中华中医药杂志,2023,38(2):556-559.
6
李雅.
全环境立德树人背景下的小学德育评价设计与思考[J]
.现代教育,2023(2):15-20.
7
易晓明.
基于艺术的教师成长模式[J]
.南京师大学报(社会科学版),2023(3):52-62.
8
宋昕嵘,郝振君.
教师德育专业化的现实困境及其突破[J]
.教学与管理,2023(15):56-60.
9
王凤华.
立德树人视域下二十四节气跨学科实践研究--以“节气文化深圳表达”研究为例[J]
.小学教学研究,2023(18):12-13.
被引量:1
10
李菲.
学科德育的困境反思与路径转换——基于教学伦理视角的思考[J]
.中国教育学刊,2023(4):92-97.
被引量:3
成长
2023年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部