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初中物理课后作业提质减量的策略——沪科版九年级第十四章第五节“测量电压”为例
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摘要
调查显示,初中物理存在作业题量多、重复、没有分层、形式单一等问题。教学中要基于学生需求,优化课后作业类型;基于学科课程标准,以教材为主整合作业资源;基于提质减量,优化课后作业题目的分层。提高课后作业的质量,减少课后作业数量,切实减轻学生的作业负担,用适量的习题达到较高的学习效果。
作者
卢红
机构地区
海南省海南中学
出处
《新教育(海南)》
2023年第13期27-29,共3页
New Education
基金
“初中物理课后作业提质减量的策略研究”的研究成果,课题编号:QJH202110038。
关键词
课后作业
提质减量
策略研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2023年 第13期
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