“双减”进行时——让作业焕发新的生命力

新理念下要实现作业“减量提质”,就必须重视作业内容的设计和作业评价方式的优化。凸显作业设计的层次性、真实性、开放性、趣味性等原则,在多元性的作业评价中,搭建师生互动的桥梁,让作业焕发新的生命力。