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提高第一学段数学非书面作业效能的策略

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摘要 提升非书面作业的效能,教师要立足学生核心素养培养,优化非书面作业的设计;尊重学生的个性发展,让每个学生的能力都得到提升;创新作业评价形式,激发学生学习兴趣。
作者 温淑珍
出处 《新教育(海南)》 2023年第13期62-63,共2页 New Education
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