摘要
地图能力是个体对空间表征物和空间关系的理解能力和使用能力,是对地图表征的空间具体信息的解读和运用。本研究通过分层抽样选取深圳市某幼儿园中班90名儿童作为研究对象,测试儿童地图能力,内容包括地图旋转、地图定位、路线规划和执行路线。结果发现在测试任务中,不同年龄组儿童在地图旋转、地图定位、执行路线中均呈现显著性差异,但在路线规划中没有显著性差异;不同性别组儿童只在地图旋转180°中呈现出显著性差异,其余测试任务中均未呈现出显著性差异。由此可见,地图能力中地图旋转、地图定位、执行路线,均受年龄因素的影响,其中地图旋转,随着旋转角度的增大,还受性别因素的影响。因此,在中班的地图教学中,要根据儿童不同的年龄层次,进行不同难度的地图学习。
