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小学数学课堂中数学文化的融入与思考

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摘要数学文化即数学这一科目中存在的人文要素,诸如数学思想、数学观点、数学发展的历史、数学的应用历史等.将数学文化融入小学数学课程教学中,对于丰富教学内涵,促进学生综合发展有着积极意义.文章简单分析了小学数学文化的主要内容及其育人价值,同时指出教师可以将数学文化有机融入资源整合、情境创设、活动探究、随堂练习等教学环节中,以此丰富课堂教学的内涵.

作者张艳芸

机构地区甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2023年第11期122-124,共3页

关键词小学数学数学文化融入策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第11期

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