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情境教学法在培智数学课堂教学中的应用研究
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摘要
形象、生动、有趣的情境,能够辅助培智学生探究、理解抽象的数学知识,缩小培智学生最近发展区与新知之间的距离,提升他们探究新知的效率.然而,聚焦培智学校生活数学课堂却发现,情境内容不够丰富、情境形式不够多元、情境应用时机不当等现实问题.鉴于此,文章结合情境教学法在培智数学课堂教学中的应用现状、意义探究了情境教学法在培智数学课堂教学中的应用策略,旨在使情境教学法的作用被全面发挥出来,使培智生活数学课堂更加高效.
作者
周宇
机构地区
江苏省扬州市邗江区启智学校
出处
《数学学习与研究》
2023年第13期159-161,共3页
关键词
情境教学法
培智数学
应用研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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