基于地理核心素养的校本作业设计与实践

在新时期下,初中地理教师要依据政策的指引调整教学方向,结合课程内容设计校本作业,夯实学生的地理基础,提高课后作业的完成度。在以往的地理课堂中,教师在讲授过地理理论知识后,会为学生布置大量的课后作业,作业内容多以知识点的背记、抄写和习题练习为主。大量的课后作业会占据学生的课余时间,而且通过死记硬背掌握的知识点学生很难学以致用,导致学生学习效率低下,学习积极性也会受到打击。针对这一问题,初中地理教师应通过增强作业的趣味性、注重作业的实用性、发挥学生的主动性、提高作业的指向性以及增强作业的生活性等措施进行校本作业的设计,让学生保质保量地完成校本作业,夯实学生的地理基础,提高学生的学习效率。