基于新教材的初中历史教学策略

2017年秋季,统编版初中历史教材开始使用,它打破了原来“一标多本”形成的无序性的局面,给初中历史教学工作带来了新变化。在这种变化下,部分初中历史教师对新教材的使用出现了不适应甚至是抱怨,也存在部分教师依然按照旧教材的思路与方法讲授新教材,导致在初中历史教学中出现教师教学理念滞后、教学方法单一、综合素质有待提升等问题。对此,基于新教材,初中历史教师应通过转变教学理念、重视教学研究与反思、丰富教学方法、培养学生习惯等策略,真正发挥新教材的育人价值,提升教学质量。