新课标下高中思想政治课课堂导入教学环节探究

课堂导入是教学活动的重要环节,对培育学生的核心素养有重要的作用。一个好的课堂导入可以调动学生参与课堂的积极性以此提高教学效率。教师的导入工作做得好,就能引起学生学习思想政治理论课的兴趣,激发学生强烈的求知精神,有利于学生和老师的相互配合。然而在具体的教学实践中仍存在一些问题,导入环节被忽略、导入方式没有创新性、导入的材料不符合学生的认知水平。因此,本文针对现存的问题着重探讨课堂导入的优化策略,提高导入环节的有效性。