陶行知教育理论下劳动教育融入课程教学的路径

劳动教育是素质教育的核心,是提高学生综合素质的重要手段。课程教学活动是一个教师和学生共同完成的劳动过程,教师要在做上教,学生要在做上学,做是教与学的中心。劳动教育融入课程教学,一是要发挥叙事教育功能,提高教学的“温度”;二是要“做学教”合一,提高学生的主体地位;三是要多种教学评价耦合互补,实现“五育并举”。