基于游戏化学习的学前教育专业实训课程教学探究

游戏化学习理念在高校学前教育专业课程中的实践,为学前实训课程提供了新的模式和思路。本研究以沉浸理论为基础,从完善团队机制、明确教学目标,设置学习任务、分层教学内容,迁移学习场域、创设教学情境,设定激励机制、及时评价反馈四个方面进行教学设计,在学前实训课程与游戏化学习的适配性及可行性中寻求两者的融合发展,从而帮助学生提高学习成效。