摘要
目的:探讨基于超星学习通的信息化学习能力及影响因素调查,如何利用信息化教学平台进行课程建设,如何高效利用现代化教学手段。方法:设计问卷,在授课学生中选取736人进行问卷调查,应用SPSS 23.0软件对影响信息化学习的因素进行单因素和多因素分析。结果:信息化学习能力、影响信息化学习的因素与计算机配置、学生自制力、师资水平、网速的高低、平台的稳定与流畅等存在关联。结论:本课程信息化学习能力受多方面因素影响,特别是平台学习内容、网络是否流畅、课堂教学方法及教学内容等。信息化教学是未来趋势,要求教师创新教学模式,优化教学效果,增强学生自主学习能力。
出处
《池州学院学报》
2023年第2期153-156,共4页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省高等学校质量工程项目(2020jyxm0861)
安徽省高等学校人文社科研究重点项目(2022AH050632)。