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初中数学变式教学策略研究

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摘要在初中数学教学中,一题多问、一题多变对于提升学生数学思维能力非常有意义.通过对不同条件或结论的多层次分析,促进学生对数学知识的深度理解,从而提高解决问题的能力.日常教学中一题多问、一题多变的训练,能极大地激发学生钻研数学、琢磨数学的兴趣.文章从当前中学数学教学的实际情况、“一题多问、一题多变”的价值以及实际操作策略等几个方面谈谈自己的一点思考和做法.

作者林新云

机构地区福建省福州市日升中学

出处《数理化解题研究》 2023年第17期8-10,共3页

关键词初中数学一题多问一题多变实践策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第17期

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