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基于“双减”的初中数学作业设计策略探讨

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摘要在“双减”背景下,初中数学教师面临着创新作业设计的挑战.文章以促进初中数学教学减负增效为目的,采取案例分析的方法对基于“双减”政策的初中数学作业设计策略进行研究,并提出参考建议.

作者任秀娟

机构地区甘肃省陇南市成县陕西师范大学成州中学

出处《数理化解题研究》 2023年第17期11-13,共3页

关键词初中数学作业设计实践策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第17期

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