基于新课标下问题引领、结构化教学复习课的思考——以“平行四边形复习”为例

复习课是主旨是唤醒学生对已学过的内容重新回忆与认识,体现在“复”字,重点应该是“习”字,通过往返的学习,达到“温故而新”的效果.除了查漏补缺的功能处,还是对知识的深度学习.在复习课中,通过教师利用新课标的理念,设计合理的教学过程,使过程突出了结构化教学,突出学生学习为主体,突出问题引领教学,突出几何教学的逻辑推理能力培养,从而最终达到提升学生核心素养的育人要求.也为平时的教学提供教学设计的范本.