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借力物理史推动初中物理深度教学

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摘要在初中物理教学中,教师要让学生懂得物理史,了解物理发展过程,这样不仅能加深学生的印象,同时也能帮助学生在物理史案例中了解正确的物理学习方法,提升物理核心素养.文章先分析了物理史在初中物理深度教学中的作用,然后分析其中存在的问题,最后提出相应对策,以此来为相关研究人员提供参考.

作者雍彦斌

机构地区庄浪县思源实验学校

出处《数理化解题研究》 2023年第17期83-85,共3页

关键词物理史初中物理深度教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第17期

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