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具身认知视域下高中数学概念教学的有效探索

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摘要具身认知属于心理学研究的内容,指生理体验与心理体验之间有着强烈联系,二者相互促进,相辅相成.高中数学概念教学围绕具身认知展开,有针对性地提升学习者的生理体验、心理体验,增强其学习的愉悦感,更容易激发其内在学习动力,促进数学概念教学目标的顺利达成.

作者卢闯杨兴刚

机构地区江苏省清江中学北京师范大学附属淮安学校

出处《数理化解题研究》 2023年第18期26-28,共3页

基金江苏省淮安市教研室重点规划课题“具身认知视域下高中数学概念教学的实践研究”的研究成果(项目编号:2021GHKT014)。

关键词具身认知高中数学概念教学探索

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第18期

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