核心素养视域下生物学科课堂教学评价体系的建构

本文从课堂结构的三要素,即学习目标、教学方式、目标意识入手,对课堂教学的内涵与表征进行解读,在此基础上以“细胞中的糖类和脂质”一课为例,建构了核心素养视域下的课堂教学评价体系,最后在评价体系的指导下,反思课堂教学落实核心素养的关键所在,启示一线教师要更新教育理念,转变教学方式,提升评价水平,实现生物学科育人的核心价值。