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核心素养视域下生物学科课堂教学评价体系的建构 被引量:1

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摘要 本文从课堂结构的三要素,即学习目标、教学方式、目标意识入手,对课堂教学的内涵与表征进行解读,在此基础上以“细胞中的糖类和脂质”一课为例,建构了核心素养视域下的课堂教学评价体系,最后在评价体系的指导下,反思课堂教学落实核心素养的关键所在,启示一线教师要更新教育理念,转变教学方式,提升评价水平,实现生物学科育人的核心价值。
出处 《中小学课堂教学研究》 2023年第6期76-80,共5页 Journal for Teaching Research in Schools
基金 江苏省教育科学“十三五”重点资助规划课题“生命科学理论视域下终身教育体制的改革与创新研究”(B-a/2018/01/20)。
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