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高中生物理概念理解的测试与问题分析

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摘要本文通过了解物理概念的背景,提升学生学习兴趣;构造阶梯式理解模式,降低物理概念难度;建立理想化物理模型,形象描述物理现象;借助多媒体开展教学,增强学生学习效果;用科学方法记忆概念,解决物理概念问题五方面论述了高中生物理概念理解的测试与问题分析.

作者陆艳

机构地区南京航空航天大学苏州附属中学

出处《数理化解题研究》 2023年第15期92-94,共3页

基金江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革专题研究项目“基于测试分析的高中物理跟进式课堂教学研究”(课题编号:2021JYJC14-ZB02)。

关键词高中生物理概念理解问题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第15期

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