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以社会-情感能力为核心素养的教师心理健康
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摘要
教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教师的心理健康水平。
作者
赵梓叶
蔡曼曼
刘翔平
王书剑
机构地区
北京师范大学心理学部
出处
《高等学校文科学术文摘》
2023年第3期216-216,共1页
China University Academic Abstracts
关键词
核心素养
教师心理健康
情感能力
医学观
人际互动
教师的角色
心理健康问题
新时期背景下
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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