基于微课的文言文《劝学》教学策略创新

在新课标背景下,文言文教学的重要性日益凸显,其不仅有助于推进中职校公共文化基础课程建设,同时还能够有效弥补中职生专业技术强但人文素质弱的短板。微课作为现代信息技术催生下的新型教学资源形式,其凭借短小精悍的形式、言简意赅的内容,为文言文教学提供了全新的载体。本文以荀子《劝学》为例,从导入教学、结构教学、文采教学、思想教学等环节研究微课教学的实践策略。