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发扬“三牛”精神培养核心素养

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摘要高三复习课常常是结合习题教学进行的.在习题课教学中,如何避免就题论题、课堂枯燥乏味,据此尝试引入“三牛”精神,使课堂更加灵动,让学生真正成为课堂的主体,三维立体地培养学生的科学品质,以“随风潜入夜,润物细无声”的教育方式达到立德树人的教育效果.

作者骆雅云

机构地区福建省惠安高级中学

出处《数理化解题研究》 2023年第16期128-130,共3页

关键词核心素养 “三牛”精神元素推断高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第16期

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