《斯坦福NGSS整合课程:多维世界的探索》教材分析与启示

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摘要 “跨学科实践”是当前物理课程教学改革的新课题。文章从整体结构编排、单元内容组织和自我评价体系三个方面,剖析《斯坦福NGSS整合课程:多维世界的探索》教材的编写特色,指出其具有鲜明的跨学科、项目式特点,并初步探讨了关于跨学科实践的教材编修和教学实施的启示,这对于落实课程标准中关于“跨学科实践”的教材编写和教学实施要求有借鉴价值。

作者姚建欣李曦铄黄斐君邓楚凡

机构地区北京师范大学物理学系

出处《基础教育课程》 2023年第13期74-80,共7页

基金北京市教育科学规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(课题编号:BECA21112)成果。

关键词教材分析项目式学习跨学科实践

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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