摘要
区块链技术的出现源于人类的信任问题。当前,大学里存在学术不端、学习记录造假、学习评价主体单一、过分重视终结性评价等问题,影响着学生的学习和教师对学生评价的公正性,也忽视了大学生主观能动性的发展。区块链技术作为近些年新兴的产业,逐渐应用于人们生活的各个领域。文章以区块链技术作为切入点,借助区块链去中心化、数据真实、可信任等特点,尝试将区块链技术与高校大学生学习评价联系起来,改善当前学习评价主体单一、过分重视终结性评价等问题,旨在推动大学生主观能动性发展,进而推动“区块链+教育”应用的可持续发展。
