期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

背诵六法

原文传递

导出

摘要背诵有助于同学们加深对课文的理解与感受,为说话和写作积累丰富的语言材料。下面,就为大家介绍几种行之有效的背诵方法。一、分层背诵法理解是记忆的前提和基础。分层背诵法,就是把要背诵的内容分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路厘清。

出处《快乐语文》 2023年第20期60-60,共1页

关键词背诵法归纳概括背诵方法写作积累课文内在联系分层前提和基础

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张雪梅.核心素养下初中英语词汇教学的实践与探索[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(3):165-168.
2缪登峰.法学:背诵法条是基础,深造就业方向多[J].高中生之友,2022(23):10-11.
3傅单艳.学而时背之,不亦说乎[J].作文成功之路（小学）,2018,0(3):23-23.
4肖宏伟.浅谈思维导图在初中历史教学中的应用[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2023(3):57-59.
5孙凤民.背诵八法（上）[J].阅读与作文（小学低年级版）,2018,0(4):32-32.
6张凤仪.中学生古诗文背诵有效落实的策略[J].中华活页文选（高中版）,2021(11):141-143.
7文宁.寓背于乐,其乐无穷——谈高中语文背诵的“小方法”[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(12):18-18.
8刘伟.高中英语背诵教学的策略与方法探究——基于《背诵是打开英语学习之门的钥匙》[J].英语教师,2023,23(4):186-191.
9郭加林.例析高中生物学教学中如何培养学生的科学思维能力[J].中小学教材教学,2023(6):72-75. 被引量：3
10赵文斌.影视资源在高中历史教学中的有效运用研究[J].中华活页文选（高中版）,2023(8):91-93.

快乐语文

2023年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部