摘要
高职院校作为开展职业教育主要机构,在培育高素质农民方面具有明显优势。当前高素质农民培育中农业生产社会认可度低,农村青壮年离农去农现象明显;培训手段单一,培训时间不完全符合农业生产要求;培训内容老旧,师资水平偏低,缺乏有效的评价机制。以东部一所高职院校的实践举措为案例,基于内生性发展理论,着力提升农民学习的内生动力,提出加大投入拓宽农民学历教育渠道、增强职业教育服务乡村振兴的适应性、依托职教优势完善高素质农民培育内容与模式、搭建适应农业产业需求的产教融合实训基地、瞄准培育后续抓培育后跟踪服务等解决路径。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第12期84-89,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2022年度课题“欧盟职业教育数字化转型研究”(项目编号:SZ22B02,主持人:桂敏)
2022年浙江省中华职业教育科研项目立项课题“基于‘1234’四维双创的‘思创融合’实践路径研究”(项目编号:ZJCV2022C11,主持人:刘娇)。
