职业教育教材研究教师缺位的流变分析——基于CNKI收录的研究成果数据

A rheological analysis of teacher absence on textbook research of vocational education-based on the research data collected by CNKI

基于文献学视角,运用信息可视化分析软件CiteSpace对中国知网(CNKI)收录的1987—2022年国内职业教育教材领域研究成果进行量化分析,并结合定量研究的结果——高职教师的缺位,系统总结了职业教育教材建设的相关成果,从作者和机构的合作、主题分布、研究热点和脉络演进四个维度分析了我国职业教育教材研究的知识结构关系及演进规律,提出了优化编委会制度、创设专门性期刊、优化新绩效体系的对策建议,以期深入推进职业教育教材,尤其是高等职业教育教材的研究活动。