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注重过程教学提升数学素养

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摘要在数学教学中,要实现知识、技能、能力、态度的和谐发展,就需要让学生多体验、多参与一些探究的过程,进而在体验和参与的过程中激发学生自主学习热情,发展学生的数学思维能力.尤其是概念、公式、定理等基础知识,更需要学生去经历知识的生成过程,这样可以加深学生对知识理解的“深度”,有效拓展思维“宽度”,进而提高学生的学习能力和数学素养.

作者张骥

机构地区甘肃省平凉市第九中学

出处《数学学习与研究》 2023年第12期83-85,共3页

关键词过程思维能力学习能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第12期

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