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深度学习理论在小学数学课堂教学中的应用研究

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摘要随着九年义务教育改革的不断深入,教育模式日益丰富.课堂教学又面临一个重要难题,即如何通过探究教学、合作教学来提升小学生自主学习数学的意识.为了解决这一难题,教育研究者认为,教师应想办法促进学生深度学习,让其熟知数学的本质.文章从小学数学课堂教学时间出发,调查并分析了深度学习理论在实际数学教学环节的应用现状,并从教学理念改革以及方法创新层面提出一系列教学优化方案,旨在强化小学数学课堂教学的实效性.

作者马小飞

机构地区甘肃省天水市张家川县新建小学

出处《数学学习与研究》 2023年第12期131-133,共3页

关键词深度学习小学数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第12期

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