基于云笔构建小学数学精准教学的实践研究

学习者个体之间存在差异,教师需要基于这种差异开展精准教学。但当前我国仍以大班式传统教学为主,偏向经验的定性分析,缺少过程性数据,精准化教学实施存在较大困难。因此,作者在“互联网+教育”背景下,尝试运用云笔技术构建小学数学精准教学模式,并以《小数点移动》一课为例展示该模式在教学实践中的具体应用,最后对小学数学精准教学实践效果、不足与努力方向进行了总结,以期为精准教学提供一定参考。