科学史视域下的高中生物学单元作业设计——以“基因工程”的单元作业为例

The unit assignment design of high school Biology learning in the view of the development of science:Taking the unit assignment of"genetic engineering"as an example

作业是课堂教学的延伸与拓展,是发展学生学科核心素养的重要途径。单元作业具有较强的整体性和目标性。生物科学史含有丰富的生物学知识,蕴含科学研究的思路和方法,具有独特的社会价值。本文以“基因工程”的单元作业为例,探讨基于生物科学史设计单元作业的路径,并分析其主要价值。