基于科学探究的教学实践——以“水分的跨膜运输”一节为例

Teaching practice based on scientific inquiry:Taking the section"transmembrane transport of water"as an example

从学生的认知和逻辑出发,对教材资源进行了整合,并对重、难点进行了精心的设计,通过构建渗透作用模型,并应用其进行水稻细胞吸水和失水的探究活动,提升学生的科学探究、科学思维等生物学学科核心素养。