“铁树开花”未可知

“铁树开花”常比喻事情罕见或极难实现。用在班主任工作上,“铁树”可指百年难得一遇的“困难”学生,与同年龄阶段的学生相比,他们往往在认知、心理、行为等方面偏离常态。而教师期待的“开花”则是指通过多种方式培养学生形成积极品质,如良好的学习习惯、乐观的生活态度等。我在第一年接手班主任工作时遇到的小赵同学就属于这类学生。他各科成绩只有十几分,让我在拿到分班名单时不禁发出了灵魂拷问:这样的学生还有“开花结果”的可能吗?然而,重新审视这三年与他的相处,我似乎对“铁树开花”有了新的认识。