核心素养背景下的初中道德与法治教学探究

核心素养对初中道德与法治教学提出新的标准和要求,教师立足核心素养背景,重新规划道德与法治教学目标和实施方案,不仅有助于促进学生对道德与法治知识的理解和吸纳,也能锻炼学生的综合能力,驱动学生正确思想观念的有效树立。为此,教师应明晰核心素养背景下初中道德与法治教学存在的问题,加强分析教材、衔接丰富的课外资源,策划实施小组合作探究活动,调动学生学习主动性,从而破除教学弊病,切实提高学生的道德与法治核心素养发展成效。