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关于小学语文略读和精读教学的思考与实践

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摘要 本文基于小学语文阅读教学中略读和精读这两种不同阅读方式的特点,分别论述略读、精读在小学语文教学阅读中的应用,以期突破阅读教学瓶颈,提高小学语文阅读教学效率。
作者 吴艳红
出处 《广西教育》 2023年第13期96-100,共5页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献2

  • 1顾黄初.《中国现代语文教育百年事典》,上海教育出版社,2011年,818页-819页.
  • 2课程教材研究所.《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编(语文卷)》,人民教育出版社,2001年,277页-279页.

共引文献2

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