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关于小学语文略读和精读教学的思考与实践
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摘要
本文基于小学语文阅读教学中略读和精读这两种不同阅读方式的特点,分别论述略读、精读在小学语文教学阅读中的应用,以期突破阅读教学瓶颈,提高小学语文阅读教学效率。
作者
吴艳红
机构地区
防城港市第二中学
出处
《广西教育》
2023年第13期96-100,共5页
关键词
语文阅读
略读
精读
理论认识
实践思考
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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广西教育
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