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一道几何求值问题的探究过程与反思

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摘要面对学生提出的问题,我们是将教师思维的结果直接告诉学生,还是与学生共同探究,一起寻找解题思路?这将直接影响问题的解答效果以及学生思维能力的培养.下面的例子希望对大家的解题教学有所启发.

作者郑泉水

机构地区河北省顺平县教育局教研室

出处《数理化学习（初中版）》 2022年第11期7-8,共2页

关键词几何问题面积反思

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2022年第11期

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