校内学业水平命题管理的实践探索

校内学业水平检测是最常见的命题,但由于学校命题管理机制不完善,教师考试素养较为薄弱,命题的质量和结果运用得不到保证。中考高考评价体系的改革以及“双减”政策,都对校内学业水平检测的命题提出更高的要求。学校可通过改进命题管理机制、制定激励举措和加大培训力度,来对命题进行必要的过程和质量的监控,提升教师的考试素养和命题水平,提高对考试结果的有效应用,发挥考试的正向功能。