园校合作视角下幼小衔接的现状与对策福建省直属机关幼儿园五四北分园翁琴

从幼儿园“小学化”专项治理到小学坚持“零起点”教学,从“幼小衔接”到“小幼衔接”,教育部首次提出“双向衔接”的基本原则,即幼儿园与小学协同合作,帮助儿童平稳度过过渡期。对此,文章调查分析当下“园校合作”下幼小衔接的现状并提出相应的参考对策。