“环境监测”课程沉浸式思政模式的探索与实践

本文以“环境监测”课程为例,将沉浸式教学与课程思政相结合,从明确教学目标、重构教学策略、优化评价体系三个方面探讨了沉浸式课程思政新模式的途径与成效。“环境监测”是环境专业一门专业核心课程,是夯实知识技能基础、搭建正确职业意识和思想道德观的重要课程。随着环境保护高标准、严要求的发展趋势,高素质技能人才的培养势在必行。