以成长性评价促进新教师个性化发展的实践研究

面对学校教师更新换代问题,学校以评价入手,通过成长性评价促进青年教师发展。实施多元评价,既对教师进行业务能力评价,也对教师进行个性特质测量。业务能力评价关注教育教学,定性与定量结合,评教与评学并重;个性特质测量关注教师性格、兴趣、能力等个性特质,为生涯发展服务。