数学文化融入小学数学课堂教学的实践探究

在本文研究中,通过问卷调查法与访谈法,对数学文化融入小学数学课堂的现状展开了调查,并对调查结果进行分析,发现数学文化融入小学数学课堂面临学生兴趣不高、学校教学文化氛围不浓的主要困境。针对此困境,本文提出了数学文化融入小学数学课堂的四大实践策略,旨在促进数学文化与小学数学课堂的深入融合,让学生在数学文化的熏陶下全面发展。