学习者视角下远程教育学习质量调查研究——以新疆开放大学学习者为例

现代学习质量包含学习结果质量和学习过程质量,学习者是学习过程的实施者,学习者对教育和学习的满意程度,一定程度上反映了办学质量。为此,开展了新疆开放大学学习者非结果性学习质量评价调查,利用多元统计分析等方法,得出学习者学习满意度、学习过程参与度、学习驱动力等因素是学习者视角下非结果性学习质量的重要反映,并从办学理念、教学内容、过程管理、学习驱动力等方面提出建议,希望对远程教育的学习支持和服务等方面的决策提供支撑,为开放教育学习质量和学习者获得感、体验感的提升提供参考。