摘要
现代学习质量包含学习结果质量和学习过程质量,学习者是学习过程的实施者,学习者对教育和学习的满意程度,一定程度上反映了办学质量。为此,开展了新疆开放大学学习者非结果性学习质量评价调查,利用多元统计分析等方法,得出学习者学习满意度、学习过程参与度、学习驱动力等因素是学习者视角下非结果性学习质量的重要反映,并从办学理念、教学内容、过程管理、学习驱动力等方面提出建议,希望对远程教育的学习支持和服务等方面的决策提供支撑,为开放教育学习质量和学习者获得感、体验感的提升提供参考。
出处
《电大理工》
2023年第1期38-42,共5页
Study of Science and Engineering at RTVU.
基金
2021年度新疆开放大学立项重点课题“‘互联网+’背景下构建新疆开放大学开放教育教学质量监控体系的研究”(21xjddktzd01)。