普通高中“多样化有特色”发展的意蕴与实践

在各时期教育相关政策文件中,“多样化”与“特色”存在不同的关系取向,进而拥有相对不同的意蕴与指向。高中教育体制改革的重点在于发展“多样化有特色”的高中教育,以使教育更适合学校实际、适合学生的个体需要。其间,“多样化”与“特色”呈现出相对独立、平行、互促的关系。这意味着,普通高中“多样化有特色”的发展指向会更突出教育的“适合性”,需要寻求更适合学校、学生的内生式发展路径。