技术赋能小学数学教学评一致性

新课程标准提出教学评一致性要求,要求信息技术与小学数学教学进行更深度化的融合。研究分析了当前小学数学教学评一致性的现实问题,结合校本730智慧评价系统,从目标精确、评价创新、教学实施三个方面对技术赋能小学数学教学评一致性进行实践探索,以期提高学生数学学习的效能。