着力模型建构 提升数学素养——以微专题“路径长”问题的探究为例

针对如何运用“动静结合,以静制动”的思路建构模型,有效解决动态问题中的“路径长”问题,本文以2022年中考试题为例,设计中考专题复习课例,着眼于培养学生分析和解决路径长问题的途径,提高学生的直观想象和数学建模能力,有效提升其数学素养。