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理解概念本质训练高阶思维——《认识周长》教学设计(一) 被引量：1

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摘要【教学内容】苏教版三年级上册第3940页。【教学过程】一、多元感知,建立概念1.自主提问师:今天这节课,我们一起来认识一位新朋友——周长。关于周长,你有什么数学问题?预设:什么是周长?哪里有周长?周长有什么用?

作者钱云娟

机构地区江苏省无锡通德桥实验小学

出处《小学教学设计》 2023年第20期11-13,共3页

关键词高阶思维概念本质自主提问教学设计教学内容周长苏教版多元感知

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第20期

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