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课堂管理中听觉注意力的拍手训练研究
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摘要
听觉注意力在课堂管理中发挥着至关重要的作用,而拍手训练可以快速吸引学生的听觉注意力,促进学生深度学习。以天津市滨海新区某小学一年级学生为研究对象,通过近一年的实践,发现拍手训练有助于集中学生的听觉注意力。教师可在课前准备、课中活动、课堂练习、课堂小结开展拍手训练,提高学生的听觉注意力,提升课堂效率。
作者
李雪
王烁
机构地区
北京师范大学天津生态城附属学校
出处
《基础教育研究》
2023年第5期33-35,共3页
Basic Education Research
关键词
课堂管理
听觉注意
拍手训练
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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